^^^▲ 충청남도아산교육청(교육장 안성준)은 2010년 4월 1일부터 2일(금요일)까지 오후3시에 아산교육청, 온양풍기초, 연화초에서 초등 수업연구대회 에듀토링 참가를 희망하는 교사 300여명을 대상으로 연수를 가졌다. ⓒ 아산교육청 제공^^^

충청남도아산교육청(교육장 안성준)은 2010년 4월 1일부터 2일(금요일)까지 오후3시에 아산교육청, 온양풍기초, 연화초에서 초등 수업연구대회 에듀토링 참가를 희망하는 교사 300여명을 대상으로 연수를 가졌다.

이번 연수는 수업연구대회를 준비하는 교사와 3년 미만의 저경력 교사들에게 수업방법 및 수업연구대회 관련 제반사항을 안내하여 도움을 주며, 더불어, 성공적인 자기 수업 브랜드를 갖게 하는 마인드를 확산시키는데 목적을 갖고 있다.

연수는 국어ㆍ사회ㆍ과학ㆍ수학ㆍ영어ㆍ예체능ㆍ통합교과 등의 교과별 전문가를 초빙하여 수업의 기본 방향과 전략, 수업방법 및 수업심사관점에 대한 내용으로 연수가 진행 되었다.

첫난 이루어진 국어과 에듀토링에서는 국어교육의 궁극적 목표인 창의적 언어 사용, 말하기, 읽기, 쓰기, 문학 감상 능력 신장 등의 내용을 제시 하였으며, 국어과 수업 사례를 바탕으로 안내가 이루어졌다.

사회과 에듀토링에서는 교수ㆍ학습 과정안 작성의 실제에 대한 내용으로 강의가 이루어졌다. 특히 사회과 교육과정은 타교과와 다르게 지역성을 반영하고 있기 때문에 지역 자료 및 단원의 내용을 융통성 있게 재구성 하여 학생들의 능력이나 흥미에 알맞은 수업을 전개할 필요가 있다고 말했다.

과학과에서는 창의적 사고를 유발시킬 수 있는 수업, 탐구의 결과보다 과정을 중시하는 수업 등 좋은 수업의 방향제시가 있었다. 특히 수업안만 보더라도 수업의 흐름을 한눈에 알 수 있도록 하는 것, 수업안과 실제 수업이 연구보고서의 내용과 접근된 모습을 보이자는 내용들을 소개하면서 교사들에게 명품수업을 위한 꾸준한 노력이 필요하다고 설명했다.

	^^^▲ 수학적 사고를 유도할 수 있는 상황이나 이야기 제시하기, 수준차를 줄이는 수업하기, 의사소통이 활발한 수업전개하기 등의 내용 ⓒ 아산교육청 제공^^^

이어서 둘째날 이루어진 수학과 에듀토링에서는 교재 유형별 수업모형을 제시하였다. 수학 학습은 개념적 지식이나 절차적 지식 습득이 아니라 모형별 수학적 지식을 적용하여 자신의 삶에서 일어나는 여러 가지 문제를 수학적으로 해결하는 능력을 기르는데 궁극적인 목표가 있다고 설명했다.

또한 수업 활동 시 조작활동 충분히 하기, 조작활동 재미있게 구성하기, 몸으로 체득하는 시간 갖기, 수학적 사고를 유도할 수 있는 상황이나 이야기 제시하기, 수준차를 줄이는 수업하기, 의사소통이 활발한 수업전개하기 등의 내용을 제시했다.

영어과에서는 특히 '명품 영어수업 핵심 포인트'라는 주제로 수업 방향 및 전략에 대해 제시했다. 영어 수업 시간에는 가능한 영어로 말하는 수업이 되도록 해야 하며, 언어의 네가지 기능을 학년성에 맞게 통합적으로 지도해야 한다는 등의 내용을 설명했다.

마지막 통합교과 및 예체능 에듀토링에서는 교과별 수업사례를 중점으로 강의를 하였으며, 좋은 수업은 학습자의 전인적 발달을 위한 통합적 교과지도, 학습자의 자기 주도적 학습 능력의 신장, 학습자의 특성에 부응하는 교육과정의 운영, 교사와 학생의 상호작용의 극대화, 학습과정에서의 융통성 등을 축으로 하는 개별화ㆍ개성화를 실현하는 것이라고 설명했다.

아산교육청 안성준 교육장은 '『초등 수업연구대회 에듀토링』연수가 작년에는 3개 교과만 에듀토링이 이루어졌으나, 이번에는 각 교과별 에듀토링이 이루어져 참가 교사의 수업능력 향상과 전문성 신장에 도움이 될 수 있을 것으로 기대한다.'며 앞으로 교사들의 수업 전문성 확보와 명품 수업 발굴을 위해 노력을 다할 것이라고 밝혔다.