사교육비 경감대책이 좋다, 나쁘다 말을 할 수 없는 것이 많은 대책 중 좋은 부분도 있고 안 좋은 부분도 있다. 다만 바라는 것은 실제 교육현장에서 이루어지는 방법과 실현가능한 방안을 충분히 고려해서 내놨으면 하는 바람이다.

EBS 수능 강의는 효과적일 것으로 보이며 해야 한다. 걱정되는 것은 이것을 언제 아이들에게 보여주느냐와 쌍방교육법이 아니기 때문에 학교 선생님들이 어느 정도 보조를 맞춰주느냐에 따라 성과가 틀려질 것이다.(교육방송보고 모르는 것을 학생들이 선생님께 질문, 선생님은 교육방송에 따른 연구를 하고 보충해줘야 한다.) EBS 방송을 보려면 야간자율학습 시간을 이용해야 할 것이다. 학생뿐만 아니라 선생님들의 노력도 필요하다.

교원평가제는 당연히 이루어져야 하는 것이다. 교원평가제는 교사 자신에게 발전이 있고 학교도 더 나아질 것이다. 취지는 적극적으로 찬성하지만 이것이 어떤 방법으로 이루어지느냐에 따라 틀려진다. 평가는 이루어지돼 선생님의 권위를 무너뜨리는 방법은 지양되어야 할 것이다.

수준별 수업확대는 심도 있게 이루어지긴 어렵다. 수준별 수업은 평가방법에 문제가 생긴다. 시험문제를 반별로 출제할 수도 없고 내신에 반영할 수도 없다. 차라리 반편성을 처음부터 달리하는 것도 방법 중의 하나일 수 있는데 이것 또한 우열반 편성이라는 학생과 학부모의 반대가 많을 것이다. 수준별 수업을 하려면 평준화를 풀어야 한다.

▲ 학원장

사교육비 경감대책은 문제의 핵심을 비켜가고 있는 탁상공론일 뿐이다. 교육이 순리대로 가지 않아서 문제다. 시장에서 요구하는 욕구를 막고 평준화는 철통같이 지키고 있는 것이 말이 되는가. 사교육이 없어지려면 공교육이 잘되야 하는데 기본적으로 학교에서 학생·학부모의 욕구를 만족시켜주지 못하니까 사교육이 성행할 수 밖에 없는 것이다.

평준화에도 분명히 장단점이 있다. 하지만 병패가 더 크다. 지금은 모두 평준화 되있는데 학생들의 실력이 크게 줄었다. 서울대 들어간 학생들이 수업을 따라가지 못하는게 말이 되나. 인력을 키우는 일은 경쟁이다. 평준화는 평준화 대로 가돼 자립형 사립고도 육성해야 한다는 것이 내 의견이다.

원칙이 결여되어 있고 기본을 무시한 사교육비 경감대책을 오래가지 못할 것이다. 물론 이번일로 학원가는 큰 타격을 받는다. 하지만 우리는 이 상황에 대처해 또 다른 방법을 강구하고 개발할 것이다. 또한 이러한 탁상공론의 가장 큰 피해자는 학생들 이라는 것을 명심해야 한다.

EBS도 갑자기 진행되는 거라 얼마나 삐걱댈지 안봐도 훤하다. 일방교육을 아이들이 싫증내지 않고 얼마나 따라갈 수 있을지 모르겠다. EBS강사 모집에 학원 선생들이 많이 응시한 것은 자기학원 홍보와 자신의 몸값 높이기에 지나지 않는다. 교사 평가제는 도입되어야 한다. 훌륭한 선생님들도 물론 많지만 학생들의 질문에 대답하지 못하는 선생들의 자질문제도 거론되어야 한다. 학원은 학생이 떨어지면 죽는다 우리는 그만큼 노력할 수밖에 없다. 선생님들도 안주하지 말고 계속 노력하고 연구해야 학생들의 학습욕구를 만족 시킬 수 있을 것이다. 공교육이 사교육 위에 서려면 그만치 노력해야 한다는 것이다.

이 제도가 도입돼도 야자 시간에 EBS보고 학원에 와서 또 공부하게 될 것이다.

▲ 학부모

사교육비 경감대책으로 인해 사교육비가 줄면 가정에서는 좋다. 사교육비가 워낙 부담스럽기도 하고.. 공교육이 잘되면 너무 좋겠지만 아직 까지는 두고 보고 싶다. 앞으로 어떻게 진행될지도 모르겠고 공교육이 정상괘도에 오른다고 해도 부모 욕심에 학교만 보내게 되겠는가 다른 아이가 학원에 가면 불안해서 학원에 또 보내게 될 것이다. 요즘 부모들이 직장생활을 많이 해서 학교 공부를 돌봐줄 수 없다 그래서 학원에 맡기는 면도 있다.